半晌，教室里再沒有一個人出聲。
沈曉蓉突然沉聲喊道：“景蕭然同學，我想讓你來回答一下。”
聽到沈曉蓉喊自己的名字，景蕭然一愣神，完全沒想到她會直接點名讓自己回答。
“景蕭然？”沈曉蓉又了喊了一遍，“在嗎？”
景蕭然連忙站起身：“沈老師，我在！”
“嗯。”沈曉蓉微微點頭，“你覺得醫德是什么？而醫德與醫術相比，你認為哪一個重要？”
沈曉蓉用鼓勵的目光看著景蕭然，從昨天他的表現中看來，她覺得這個男生可能會有和別人不同的解答。
一瞬間，周圍所有人的目光都匯集在景蕭然這里。
輔導員居然直接叫出了這個男生的名字，看來關系不一般啊！
坐在景蕭然身旁，一直玩手機游戲的男生感覺有些不對勁兒，抬起頭，看見眾人的目光全部向自己射來，便連忙將手機塞進抽屜，正襟危坐地伸直腰板。
景蕭然思忖了一會兒，便開口便道。
“我覺得這世上只有兩種職業的后面可以加一個德字。”
他開口說話的第一句話便吸引了所有人的興趣。
“這兩個職業就是醫生和教師，一個叫醫德，一個叫師德。”景蕭然繼續道，“其他的職業用職業道德這一個詞就都能概括了。”
“因為教師負責的是精神健康，醫生負責的是**健康。”
“其實遠遠不止，教師除了教書，還要育人。教書容易，育人難。”
“醫生除了要**治療，還要精神撫慰。**治療容易評估，但是精神撫慰如何做到呢？”
景蕭然頓了下，聲音低沉了幾分，“我覺得這德字的含義便在育人和精神撫慰當中。”
“有句醫生墓碑上的名言，我相信大家都知道，醫生有時去治療，常常去幫助，總是去安慰。”
“任何語言來描述醫德這個詞都是蒼白無力的！”
“醫學發展到今天，雖然醫療技術有了長足的進步，但是還有很多疾病都無法治愈。作為一個醫生，我們能做的就是盡量減輕患者的痛苦，減輕他們的心里負擔。”
景蕭然朝教室最后一排的鄒金明看了眼，道：“所以我覺得這個問題是偽命題，這不是魚與熊掌不可得兼的問題。”
“當一名醫生不想去救治病人的時候，他也就不能成為醫生。當一名醫生沒有能力救治病患的時候，也是醫生最大的悲哀。”
景蕭然的話說完了，原本還有些嘈雜的教室突然陷入一片沉寂。
坐在教室后排的鄒金明也安靜下來，沒有再出聲反駁，似在回味著景蕭然的話。
沈曉蓉深深看了眼景蕭然，嘴角掀起一絲微笑，臉上的冰山終于融化了。
這個學生實在是帶給她了太多的驚喜。不僅有昨天臨危不亂的搶救，而且現在說出一番醫德的感悟，其覺悟如此之高，可不像是初出茅廬的大一新生。
“啪啪啪……”沈曉蓉率先開始鼓掌，隨后教室里就響起了熱烈的掌聲。
片刻后，教室的掌聲才逐漸平息。
沈曉蓉繼續說道：“每個人對于醫德可能都有自己的理解，我覺得景蕭然同學的話可能是很具有代表性意義的。”
“真正到了臨床，不是所有的患者你都會治，你都能治。你們會看到很多疾病都無法治愈，難道因此就只能放棄患者了？我們能做的就是去安慰病人。”