“也行，先不說這個了，現在我們先去書房，給你做個簡單的測試……”
陳晨心中再次倒抽了一口冷氣，這也太直接了吧！
關鍵是，自己就算是上過大學，但是那是地球的大學，和這里的知識，有明顯的差異，特別是文科的知識。
自己就算是有過手不忘的本事，但是那是死記硬背的本事，記住了知識，不代表會用，特別是理科的知識。
總而言之，無論是文科還是理科，現在直接參加考試，那成績肯定是一塌糊涂的。
看著陳晨的反應，林老師微笑說：
“陳晨同學你不用緊張，這個測試是全程開卷的，因為測的不是你的考試成績，而是你的學習能力。
“我是想知道你在一定時間內能夠掌握的知識量，然后根據這個數據，把你分配到對應進度的班級中去。”
陳晨明白林老師的意思之后，心中松了一口氣。
如果測試是以學習速度為目的的話，那自己倒是沒什么好怕的了。
憑借“過手不忘”的能力，自己在這種測試中的表現，應該會非常的好。
陳晨、田玉雪、林老師，三人分別抱著一沓書，一起去了陳晨的書房，將書籍放在書桌上的兩端，一沓試卷放在中間。
陳晨桌子前面坐下，首先拿起了筆，然后問身邊的林老師：
“需要計時嗎？”
林老師微笑搖頭說：
“這個不用了，我在旁邊看著，有一個大體的概念就行了。
“理科的題目，一時間想不到解決方法的，把可能用到的公式寫上就行，不要過多停留。
“文科題目，有直接用課本上的完整段落回答的，不用完全寫出來，標上那一頁，第幾段就行了。
陳晨隨口說：
“那好，我現在開始……”
陳晨先從文科開始，右手拿著筆，壓在卷子上寫字，左右去翻書，雙手一起活動，幾乎就沒有停過。
試卷上的空白，迅速的被陳晨填滿。
田玉雪和林老師在旁邊安靜的看著，表情從淡定變成懷疑，從懷疑變成驚訝，從驚訝變成難以置信。
陳晨翻書的速度太快了，幾乎不用去看，也不會過多停留，所有的地方幾乎都只看一眼，就開始寫。
這記憶力真的太強了！
就算不是過目不忘，也差不多了吧！
實際上陳晨的能力，比過目不忘更夸張。
陳晨現在已經在故意放水，根本沒有全力發揮。
陳晨本來可以選擇先去讀書，把所有課本內容記下來，然后再去閉卷書寫答案。
但是那樣效果太過非人類，所以陳晨決定稍微低調一點，先記憶卷子，然后去翻書查找內容，順便把書的內容記下來。
本來一本書實際上只需要摸一次，后面再次用到的時候，直接在腦海中檢索關鍵詞就好了。
陳晨是為了表現的不那么夸張，每次用到某個知識點的時候，先在腦海中檢索，找到位置，然后左手把書翻到對應的地方。
這么做是為了給林老師和田玉雪看，讓她們明白，自己能夠非常迅速的找到要用的東西。