這一日，渭州有暴雨。
李寇在家里閑坐，拿著一卷書正看得高興。
一方面，他發現祖先傳下來的學問并不都是糟粕。儒家，并不全是后世批判的那樣，儒學也不是一無是處的體系。
至少在大一統上儒學與儒家很好，只是在科學教育上走得太偏了。
獨尊儒術有獨尊儒術的好，正是獨尊儒術才有大一統的海內。
“儒學，需要改良的，而不是推倒。”李寇這樣說。
另一方面他發現其實讀書并沒有看過的網文里的那么難纏。
他是經過高考磨練的人，心理年齡又在這擺著呢。
因此，但凡用點心用天然的系統學習方法去探索并不困難。
這需要耐心，而網文里看到的主角沒一個真耐心的。
李寇最不缺的就是耐心。
一卷書，他能用半個月仔細斟酌乃至于記住。
這應該是最難的一點。
此外，李寇發現科舉并不是高考。
科舉即高考，那是后人不了解歷史的推斷。
李寇認為科舉便是公務員考試，且是全國統考的。
那么，學習與準備科舉便應該同時著手。
李寇在總結自己為了高考試過的辦法。
他還不著急。
學習，是需要長時間的事情。
尋找出一套切實可行的法子也是需要時間的。
“物質決定意識，沒有徹底鉆透這時代的考試，光用高考方法強化訓練，可能結果只會差強人意。”李寇拿著書靠著窗子心想。
門外新修出的水渠，轟轟的山水砸著山川。
李寇發了片刻呆，又埋頭鉆進書堆。
他瞧不上對學習嗤之以鼻的人，從來都瞧不上。
如今雖有一身本領，但他充其量只是個村長。
要在這個時代稱霸，那還需要把自己融入這個時代。
否則，那只能是鍵盤俠們的腦洞了。
黃昏時，雨停下來了，山水還在狂奔。
李寇放下書，先去廚房燒點水準備做飯。
而后，在場院里看一下天色。
山上有長者談話，說都是秋雨多而春雨少的現狀。
有長者埋怨：“這么多的雨水倘若在春季來收成必定會很好。”
也有長者取笑：“你怎不說冬季里多下一場大雪？”
李寇心中忽然一動，他想起后世自己也負責監督過的水窖工程。
但那時候已經不是修建水窖了，而是一村搬遷之后把水窖填了。
李寇小時候修過水窖，長大了填過水窖。
他了解這種蓄水工程構造。
那么何不在北原修建一些小型的水窖？
李寇立即想到設計中的磚廠水泥廠來了。
這兩樣倘若全部施工，則必須考慮產品市場了。
怎么辦？
李寇原本還沒有個頭緒，只想著在基礎建設方面給渭州先做好榜樣。
現在他有了新法子。