“我聽著沈謄和賈靈他們的小品笑聲很多，現場挺熱烈的等年后一定得抽時間看重播，這看不到現場確實有些虧了。”
“他們的小品確實精彩，是今年春晚的精品作品之一。”
“還是韓白琦導演眼光好，選出來的作品都不錯，今年這就是龍爭虎斗。”
繼續看著臺上演員的彩排，今天因為沒有昨天緊張所以司彥從后臺關注著前面的狀況，很清楚的聽到在沈謄他們表演的時候其他嘉賓的叫好聲，作品肯定不錯。
“恭喜大家今天的彩排順利結束，不過還請大家不要放松，明天才是真正考驗我們的時候，一定要穩住心態。”
彩排結束后，韓白琦導演特地的上臺跟所有表演嘉賓鼓勁，他就擔心有的嘉賓在最后一刻掉鏈子。
“姐，咱們回家休息吧！”
“司彥，稍微等一下，有點事打算請你幫忙參謀。”
“撒老師，什么事還需要我？”
“去我辦公室咱們慢慢說，今天忙完我請你們吃飯！”
正打算離開，結果今天司彥就被撒貝鳴給叫住了，說有時候幫忙。
“那好吧，姐你們去車里等我會兒，我跟撒老師去看看什么事。”
“好！”
在華夏電視臺司琪不擔心司彥會出現什么問題，放心的讓他跟撒老師走了。
“上次我從蘑菇屋回來，對你的話有所感觸寫了一份策劃書，本來臺長已經批準節目團隊也搭建完成，不過我還是想請你幫我參謀完善完善。”
“節目策劃你怎么會想到我，這種事你們才是專業的吧！”
“這你就謙虛了，我這兩天看過你《國家寶藏》的策劃方案，絕對是天才的節目，所以我得跟你取取經。”
撒老師的節目確實已經搭建完成，不過在知道司彥的策劃天賦后考慮到自己的節目靈感也是來自司彥，撒老師便決定找司彥幫助自己完善。
“《不能遺忘的記憶》！”
“這是我在蘑菇屋做客的時候你說的那句話給我的靈感，讓我有的關于創作這個節目的想法。”
“撒老師，您的策劃很有創新性通過歷史展望未來，通過反映各行各業的進步來展現華夏的繁榮發展。”
司彥看著撒老師的策劃感覺到一絲熟悉的感覺，通過訪談的形式來指引當代青少年樹立正確的人生觀和責任感。
“撒老師我有個想法，你說如果把訪談改為講課怎么樣？我們每期設定一個主題，然后讓嘉賓圍繞這個主題做演講，把他們的人生觀價值觀和責任感傳遞給青少年。”
“訪談變講課？你詳細的說說。”
“咱們可以做華夏首檔青年電視公開課，每期節目由一位知名人士講述自己的故事，分享他們對于生活和生命的感悟，給予青年現實的討論和心靈的滋養。”
“還有呢？”
聽著司彥的想法，撒貝鳴的眼神越來越亮，他總覺得節目差點什么，現在經過司彥的點播有種醍醐灌頂的感覺。
“每期演講嘉賓選擇的主題，均為當下年輕人心中的問號，講述青年最關心、最困惑的話題。”
“而且節目每期有8至10位來自全國各大高校的青年代表向演講嘉賓提問互動，三百位大學生作為觀眾現場分享這場有思考、有疑問、有價值觀、有鋒芒的思想碰撞。”
司彥剛才想過發展撒貝鳴的策劃跟記憶里《開講啦》特別的相似，所以司彥就把這個節目的某些理念說給撒貝鳴。
“那節目就需要該名字，這樣的原來的名字就不適合了！”
“就叫《開講啦》如何，我們打造一臺青年電視公開課。”
“沒問題，我今晚就回去改策劃，到時候你和我共同署名，經過你的建議后的策劃簡直煥然一新。”
接著撒老師高興的拉著司彥他們就去吃飯，晚上回家后連夜修改策劃案。
司彥不知道撒老師的表現，因為吃完飯后回家就早早休息了，因為明天就是大年三十，即將迎接新年。