“好了，現在我們開始講解西貝柳斯的實際操作。首先，我們來學習工程文件的創建。”
知道一群老師年紀都不小了，肖淺講的很慢很慢，每一個步驟都要講好幾遍。然后又會走在老師們的中間，手把手地幫他們弄明白不懂的地方。
一群在大學生、研究生中間呼風喚雨的老師們，此時卻變的比學生還要乖巧。幾個人一臺電腦，只能輪流著操作。可是卻沒人嫌麻煩，都乖乖地等自己的順序。
第一天的課程，肖淺就只教了工程文件的創建。內容雖然很簡單，但是一群老師們卻玩的不亦樂乎。
西貝柳斯帶給他們的沖擊，實在是太大了。
想想以前，他們要想制譜的話，唯一能夠用到的東西，就是打印好的紙質本子。甚至很多時候，還需要他們手動去畫譜子。
原始的方法缺陷太大了，比如修改困難。讓他們在制譜的時候，需要萬分小心。有的時候，一個符號寫錯了，就只能重新換一份新的譜子重新標記。
但有了西貝柳斯之后就不同了，盡管隨便在上面打譜。寫錯了可以清除，不會留下絲毫痕跡。
而且西貝柳斯更加方便的地方在于，其中已經內置了諸多的樂譜選項。
你盡可以在其中選擇低音譜表、高音譜表、學校樂隊、管樂團、管弦樂隊、打擊樂隊以及各種各樣的樂器譜子。
這就大大簡化了打譜的工作量，讓工作者能夠全身心投入到制譜的工作中去，而不用再去費心思量五線譜該如何設置的問題了。
老師們就跟孩子們發現了新奇的玩具一樣，很快投入其中，開始用軟件打譜。
這些人的腦海里早已儲存了數不清的曲譜，此時只要把相應的五線譜找出來，然后調動各種符號添加進去，完成一份譜子的速度竟然比肖淺還要快。
這就是專業人士的好處，畢竟很多專業知識都是爛熟于心的，欠缺的只是實際的操作能力。
雖然不能使用快捷鍵的方式來加快速度，但用鼠標點擊，還是沒有問題的。
一些頭腦靈活的、年紀比較年輕的老師，甚至已經自發地開始探索軟件的應用了。
實際上西貝柳斯本身就不是什么太難的軟件，大多數的操作，幾乎就是傻瓜式的水準。
他們很輕易就能從軟件中找到需要的符號，然后放置到五線譜上，把腦海里的曲譜轉化為成品。
西貝柳斯另一個強大的地方，就在于提供了音源。
在上面制成的譜子，可以立刻給出音效，讓人第一時間就知道自己的想法和操作對不對。
不像以前，大家在本子上弄好的曲譜，究竟效果如何，只能憑空想象。想要知道效果，還得去找樂器實地彈奏了之后才行。
碰到不會的樂器，還得專門去找人來弄，麻煩至極。
雖然現在的西貝柳斯還很簡樸，沒有后世那么多的功能，但已經超出了老師們的想象。
大家用了，都說好。
上音的學生們突然發現，以往盡職盡責的老師們，如今變得十分奇怪。
上完了課之后，走的飛快，有的時候，心中有了疑問都抓不住老師離去的腳步。
而且老師們上課的時候，嘴里時不時地就蹦出來西貝柳斯的名字來。
拜托，大家都知道讓·西貝柳斯是了不起的音樂家，但也沒到需要重復提及的地步啊。
可憐的學生們，又哪兒知道如今老師們的快樂。
如今但凡是空閑的老師，全都窩在制作室里，把持著電腦，玩的不亦樂乎，無法自拔。
肖淺看在眼里，真是不知道該說什么好了。
區區一個西貝柳斯就讓你們這樣了，那等FLStudio和Cubase出來，他們豈不是要瘋掉？
說起Cubase，肖淺覺得，是時候開始關注Steinberg公司了。
這個公司早在1984年就成立了，并且早就在音樂的電子化領域當中活躍。現在很多音樂制作室里用到的設備，其實都是出自這家公司。
只是外界的人，連音樂的作詞、作曲都不關心呢，更不要是更加深入的音樂制作設備領域了。
如今Steinberg公司雖然在業界內部名聲不錯，但實際上其實還是小作坊的程度，還沒有被雅馬哈完成收購。
既然如此，等完成了資本的積累，不先下手真是說不過去。