隨著時間的推移，蘇晨也一道道地講解著。
“白一朵，你來說一下你這道題為什么選C？”蘇晨講到一道題，喊了白一朵起來回答，因為這一題錯的人很少，白一朵卻是其中之一，蘇晨點明她出來，可以給她加深印象。
白一朵被叫到名字不得已站起來答道：“額，感覺……”
“很好，跟著感覺走，一分都沒有。”蘇晨毫不掩飾地批評了白一朵這種答題方法。
“哈哈哈”
其他學生被蘇晨給逗笑了。
“坐下吧，認真聽我講這題，以后這種題，分別在丟了。”說著蘇晨在白板下，根據題干把方程給列了出來，這是一個圓的方程，題目到了這里其實已經很明了，只需要把方程解開就行了。
“白一朵，你上來把這個方程解了。”蘇晨決定還是給一個機會白一朵，讓她加深印象。
一分鐘后，白一朵拿著水筆呆呆地站在白板前，白板上蘇晨寫出來的方程依舊一字未動。
蘇晨心好累，圓的方程給她列了出來，白一朵居然告訴他，她不會解。
蘇晨有種教了某人十年劍術，最后讓他去華山論劍，結果他告訴你他不會爬山的感覺。
“你下去吧，趙盛翼你來解。”蘇晨也沒有為難白一朵，而是換了一個人上來解。
很快趙盛翼就把正確答案解了出來。
“好，答案是正確的，趙盛翼給你一個任務，今天放學之前，你要教會白一朵解圓的方程。”蘇晨也沒有打算自己去親自教白一朵這么基礎的解方程，而是讓一個學生去教，學生之間的交流或許會比老師教學生來得簡單點，因為兩者之間的地位相等，不會有壓力。
12道選擇題，蘇晨講完之后血壓都有點高了，主要是被這幫學生給氣的，蘇晨本以為一些很簡單的題根本不用講，結果還是有一些學生完全不懂的，不講根本行不通。
“梁文斌，數列的通項公式的求法有哪些，你歸納一下。”蘇晨講到了求數列的通項公式的題，頭鐵的蘇晨決定還是問一下學生，說不定真有一個學生能給自己歸納出來，這樣蘇晨就能省不少口水了，一直講課，蘇晨的喉嚨都有點干了。
“呃，這個不會說，我就知道怎么做。”梁文斌說道。
“你坐下吧，還有以后你的名字不要豎著寫，別人的試卷給你畫了一條橫線是讓你打橫寫名字的，你倒好，直接打豎寫，名字都超出了裝訂欄了。
得虧你不叫楚中天，不然不知道的人還以為你叫林蛋大呢。”蘇晨還是說了梁文斌一句，梁文斌不知道在哪學來的藝術簽名，只可惜那個藝術簽名是打豎的，他也不知道改改，就豎著寫，寫得倒是挺好看的，但完全不符合規格。
“大家把筆記本拿出來，記好了。”
蘇晨說著就在白板上寫下了：
專題1
1.觀察法
2.公式法